Главная » Справочник » Методика обучения русскому языку в ДОО » Лексические и сюжетно-ролевые творческие игры

Лексические и сюжетно-ролевые творческие игры

Закрепление и активизация лексики

Игра «Тук-тук!». Дети делятся на две группы, каждая получает ситуативные картинки. Водящий имитирует стук в дверь и произносит: «Тук-тук! Кто здесь живет?» Дети по очереди перечисляют:

«Здесь живет мама», «Здесь живет папа» и т.д. «Что делает мальчик?» – спрашивает водящий.

Ему отвечает тот, у которого на картинке мальчик: «мальчик рисует» и т.д.

Игра «Что я вижу?». Дети рассматривают картину через «бинокль» – называют отдельных предметов, людей, отвечают на вопросы: Например: что делает мальчик? Цветок какой? и т.д.

Игра «Веселый кубик». Можно использовать во многих занятиях, меняя на гранях кубика картинки. Дети обучаются считать, назвать предметы, подбирать и согласовать глаголы и прилагательные с существительными. Например: по
теме «Семья» на гранях кубика изображение членов семьи (мальчик рисует, бабушка вяжет, папа смотрит телевизор, мама варит суп и т. д.).

Игра и игровые ситуации тесно связаны с целями и задачами практического овладения лексическими единицами, синтаксическими конструкциями, предусмотренными программой. Игра позволяет закрепить за русским языком определенную сферу общения, сделать для ребенка естественным переходом на русский язык в общении с педагогами и сверстниками.

Для обогащения русского словарного запаса детей эффективным методом считаются игры – драматизации русских народных сказок, произведений русских писателей. Они способствуют закреплению новой лексики, формированию умения строить диалог.

Сюжетно-ролевые творческие игры – это игры, которые придумывают сами дети. В играх отражаются знания, представления ребенка об окружающем мире, воссоздаются социальные отношения.

Для каждой игры характерны: тема, игровой замысел, сюжет, содержание и роль, сюжетно-ролевые творческие игры включают в себя: